Le compte rendu de la deuxième matinée de stage
(Quelles priorités pour l’entrée en 6ème ? Quelle programmation du CM1 à la fin de la 6ème ? Quels outils communs (CM/6ème) élaborer l’an prochain ?)

 Fiche rédigée par les IPR de lettres
Attendus de fin de cycle, connaissances et compétences associées, terminologie à utiliser au cycle 3.
Ce document, complété pendant le stage, précise la répartition du CM à la 6ème.

 Document sur l’enseignement de la grammaire proposé par C. Bondaz, PLC Lettres du collège Malraux :
Stratégies à enseigner, éléments pour aider à l’identification des classes grammaticales.

 Document d’aide à la programmation :
Entrée par la typologie des textes, articulation lecture/écriture/étude de la langue française, méthodologie, compétences à développer du CM à la 6ème. Ce document s’appuie sur deux manuels scolaires de chez Hatier (Mandarine CM1 et CM2).

Compte rendu de la matinée

Répartition du CM à la 6ème

Aide pour enseigner la grammaire

Articulation lecture/écriture/étude de la langue